Por: Fernando Montiel.
I
El Coloquio Estudiantil sobre Identidades en América Latina (CEsIAL) es un proyecto que busca la participación de estudiantes de licenciatura o pregrado en el debate sobre el acontecer en América Latina. Con la finalidad de establecer un espacio académico en el que estudiantes de ciencias sociales y humanidades analicen la región latinoamericana con especial énfasis, aunque no único, en las identidades.
Procuramos incentivar la participación estudiantil en un ambiente interdisciplinario en el que se pueda establecer el dialogo entre pares acerca de la problemática propia desde nuestro continente y su particularidad.
Este anhelo se basa en la preocupación por la falta de espacios que los estudiantes de licenciatura y pregrado encuentran en las instituciones. La organización de eventos académicos casi siempre se limita a la participación de profesionales, investigadores y estudiantes de posgrado. Por lo que nuestra intención ha sido abrir espacios para estudiantes de licenciatura y pregrado cuyos interés e investigaciones suelen tomarse en cuenta solo al final de su trayectoria escolar.
II
El proyecto nació bajo el nombre de Jornadas Estudiantiles sobre Identidades en América Latina, propuesta por alumnos y alumnas de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM (FFyL-UNAM) en el 2006 con el propósito de abrir un espacio de participación en el que estudiantes de licenciatura presentaran sus investigaciones. En el 2010 se formó un vínculo con la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales (FCPyS) de la misma institución, colaboración que reforzó el proyecto y sigue presente.
En 2013 se propuso un cambio de formato: las Jornadas darían paso al Coloquio Estudiantil sobre Identidades en América Latina (CEsIAL). El cambio de nombre fue acompañado por la adhesión de la modalidad de “país invitado”, desde 2013 el Comité designaría un país como centro del evento, el cual contaría con temáticas específicas de acuerdo a su historia y contexto. Esta modalidad también permitió estrechar lazos con instituciones más allá de las fronteras mexicanas.
III
La modalidad de país invitado implementada desde el primer CEsIAL ha tenido como objetivo profundizar en la situación social, económica y política de un país latinoamericano y su impacto en la región. La discusión en torno a este implica ejes temáticos particulares que desarrollen las problemáticas coyunturales e históricas.
En orden cronológico los países abordados han sido:
Uruguay (2013), Brasil (2014), Colombia (2015), Chile (2016), Perú (2017), Cuba (2018), Argentina (2019) y, actualmente, Bolivia (2020).
En cuanto a los ejes temáticos han cubierto un amplio espectro de singularidades, de acuerdo al contexto de los países, esta visión ha cubierto la historia reciente, las expresiones artísticas, las coyunturas y pasados políticos, así como la conformación de participación política y social que ha emergido en ellos. Esto ha suscitado una reflexión profunda del acontecer latinoamericano por parte de los participantes.
La adopción de esta modalidad ha permitido la colaboración con otras instituciones. En 2015 se da la primera organización internacional, al proyecto se une la Universidad Pedagógica Nacional (UPN) de Colombia, país invitado de esa edición, en la que los Tratados de Paz, la violencia y memoria, así como la justicia en conflictos armados recibieron una importancia central. La colaboración persistió un año más, por lo que la celebración de los primeros diez años de existencia del proyecto, IV CEsIAL, inundó ambas casas de estudio.
Si bien el vínculo con la UPN se perdió en aquella edición, el CEsIAL permaneció en Colombia. Con el apoyo de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas (UD) el Coloquio anidó por dos años más en las aulas colombianas. Así el lazo entre estudiantes de ambos países duró un total de cuatro años, con tres universidades empeñadas en ello.
En 2017 se presentó en tres universidades latinoamericanas: la UNAM, como sede principal, por segunda vez la UD y, por primera vez, la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM) estrecharon lazos para la organización del quinto Coloquio en el que la coyuntura sociopolítica, los movimientos indigenistas y el fantasma de Fujimori se situaron como ejes centrales del evento.
IV
El CEsIAL no solo ha logrado articular redes de organización y conocimiento con instituciones de educación superior en América Latina. También ha tenido eco al interior del país.
Después de su travesía por América Latina el Coloquio encontró resonancia en casas de estudio nacionales. En 2018 la Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM) acogió el evento, la cooperación perduraría por una emisión más. Así la UACM participó en la organización durante dos años consecutivos
En 2020 la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) abre las puertas de tres de sus cinco unidades: Azcapotzalco, Iztapalapa y Xochimilco, para formar parte del evento. Aunque es la primera vez que unen esfuerzo ambas universidades, esperamos que sea el comienzo de una colaboración duradera.
V
El CEsIAL ha logrado conformarse como un evento académico internacional e interuniversitario para estudiantes de licenciatura y pregrado. Los últimos cinco años el Coloquio ha estado presente en al menos dos sedes diferentes, tres años con repercusión regional y dos con resonancia nacional diversificando las visiones sobre el continente. Durante los tres lustros en los que se ha celebrado el proyecto han participado estudiantes de al menos veinte instituciones alrededor del continente, robusteciendo un espacio que se ha conformado como único para los estudiantes latinoamericanos.
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